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學生專欄
成都高二補習一對一:高中政治十大高能記憶方法,打破背誦困難癥
發布時間:2023-07-29

 一、圖示記憶法

通過圖形識記來增強記憶效果的方法。圖示記憶法的主要特征是:“形象性強”。

圖示分為直觀圖示和邏輯關系圖示兩種。

直觀圖示的設計步驟是:

1、根據要記憶的概念或原理的內容選擇一個易于用圖形表示的例子;

2、抓住例子與概念、原理的相似點設計圖形;

3、組織說明圖形的文字。

邏輯關系圖示的設計步驟是:

1、找出理論所包含的知識點;

2、按照理論中各知識點的內在聯系用簡單的文字、線條表示出來。

二、列表記憶法

以列表的形式把相關的材料進行對比或對照,從而記憶其特點和材料之間的聯系的記憶方法。

列表有多種形式,主要有一覽表、說明表、系統表、比較表、統計表等。

列表的主要步驟有:

1、根據記憶的需要首先對材料進行分類,看其適合編制哪種類型的圖表。

2、查找和歸納材料的主要特征、特點,比較不同材料的異同點。

3、按不同類型表格的規格和形式編制表格。

4、按照表格內的基礎上,逐一把材料的主要內容填到表中。

運用列表記憶法不必專門去死記硬背,因為往往一張圖表整理出來,腦子已形成深刻的印記。

三、概括記憶法

對所要記憶的材料進行提煉,抓住關鍵性內容進行記憶的方法。這種方法的特點是刪繁就簡,高度濃縮,提高記憶效率。

運用概括記憶法的具體辦法有:

1、用語縮略。對于較長的詞語、名稱、概念予以簡化和省略。

2、內容凝聚。內容龐雜繁雜的材料,可以從識記材料中找出關鍵性的字眼。

3、重點提示。把材料進行綜合歸納,將重點標列出來,作為記憶的提示。

四、規律記憶法

尋找和推導記憶事物中本質的必然的聯系加以記憶的方法。由于規律具有普遍性和重復性的特點,只要抓住事物的這一共性,就能聯系個性。

五、提綱記憶法

提綱記憶法的特點是具有較強的直觀性、概括性和條理性。

一經過目,印象深刻,這是其直觀性;化繁為簡,轉多為少,這是其概括性;井然有序,層次分明,這是其條理性。寫提綱就是要寫出材料的主要脈絡。

六、趣味記憶法

興趣與記憶的關系是非常密切的。對學習材料和要記的東西本身的直接興趣,是推動人們進行有效記憶的內在動力。

具體做法是:

1、把某些學習材料編成便于記憶的故事、歌訣,或賦予其具體的直觀的形象;

2、圍繞學習材料組織專題講座會、答辯會,組織各種知識競賽;

3、對于興趣索然而又需要記憶的知識要“突破一點”,以期帶來全面的興趣;

4、用誘導的方法調動興趣,并以適當的進度維持興趣。

七、聯想記憶法

聯想是由當前感知或思考的事物想起有關的另一事物,或者由頭腦中想起的一件事物,又引起想到另一件事物。由于客觀事物是相互聯系的,因而在思維中,聯想是一種基本的思維形式,也是記憶的一種方法。

八、自測記憶法

這種方法的特點是自我復述,自問自每件事。其作用首先可以確切了解自己的學習結果,及時發現沒有學好、沒有記牢、容易混淆搞錯的地方。

模擬自測的程序是:

1、選好自測題。重點選擇自己的弱處。

2、挑選一段較集中的時間(如兩個小時)象正式考試一樣不看講義、筆記、獨立完成。

3、自己閱卷,自我評分,檢查記憶遺漏的部分。

九、理解記憶法

理解記憶是以理解材料內容為前提的。這種理解不僅是看懂了材料,而且包括搞懂了材料各部分之間的邏輯關系,以及該材料和以前的知識經驗之間的關系。

要做到真正理解記憶就必須做到:

1、對識記材料要分析綜合,真正弄清內容的實質;

2、把所學的知識付諸實踐,在運用中重復已經記住的材料,使理解不斷加深。

十、歌訣記憶法

把識記材料編成“順口溜”,或合轍押韻的句子,通過歌訣形式來加以記憶的方法。歌訣記憶法的主要特點是:趣味性強、易于誦讀、方便記憶。

歌訣記憶法的功能體現在:

1、歌訣要能抓住記憶材料本身的特征,反映材料本身最主要最基本的內容。

2、歌訣要符合自己的記憶任務。

3、歌訣本身要自然、簡潔、容易上口,有節奏感、音樂感。



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