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家長專欄
成都高中一對一補習:高中生居家學習,家長能給哪些支持?
發布時間:2022-09-08

受疫情余波的影響,高中生們開始了宅家學習模式,家長們被迫營業,除了照料一日三餐還得操心學業狀況,可謂辛苦。下面從心理健康的角度談談家長對高中生的陪伴策略。

美國精神病學家,著名的發展心理學家和精神分析學家埃里克森提出人格的社會心理發展理論,把心理的發展劃分為八個階段,指出每一階段的特殊社會心理任務;并認為每一階段都有一個特殊矛盾,矛盾的順利解決是人格健康發展的前提。

埃里克森的人格發展八階段理論是四個童年階段、一個青春期階段和三個成年階段。其中青春期(12~18歲)是自我同一性和角色混亂的沖突階段。青春期的主要任務是建立一個新的同一感或自己在別人眼中的形象,以及他在社會集體中所占的情感位置。

我們的高中生(16-18歲左右),處于青春期的中末期,自我同一性逐漸建立,即將步入成年階段。在這樣一個特殊時期,家長們的陪伴也一定需要不同的策略,幫助孩子更好地完成心理發展任務,從而獲得自我成長。

01

父母們要允許高中生們犯錯 

這個時期的孩子自我內部正在進行一場混戰,本身有很多沖突的部分;加上大腦額葉并沒有完全發育成熟,在自我控制上也不能完善,因而承諾與具體行為不符、沖動、分析片面、情緒不穩定的狀況時有發生。這個時候的家長要寬容、耐心、接納,盡力理解孩子,欣賞支持孩子保持獨立的思考,而不是一味要求或者指責。鼓勵孩子嘗試 ,在他們挫折或者錯誤的時候引導他們及時獲得經驗。相信我們的孩子在混亂與沖突中會不斷的調整與整合,找到適合自己的成長之路。


02

父母們要積極正向引導  

有調查表明,高中階段排名前幾位的心理困擾是:情緒問題、人際交往問題和學業壓力。童年期遭遇的家庭教養問題、自我發展過程中的矛盾和沖突、巨大的學業壓力,導致高中生在心理上遭受猛烈沖擊。這個時候,面對挫折與困難,家長們的積極正向引導就顯得異常珍貴。積極正向的引導不僅讓孩子們在認知上看到事物的不同方面,也傳遞了不怕困難、百折不撓的堅韌意志,同時緩解他們焦慮煩躁的負面情緒。這些正向的應對方式對高中生將來的社會適應無疑是正面的示范。


03

父母的陪伴必不可少 

常常有高中生的家長表示,自己的孩子現在不需要自己陪伴了,自己上下學,自己買衣服,晚上學習的時候也不讓自己待在身邊等。其實,高中生的陪伴必不可少,這個時期的孩子在情緒上有掩飾性及不穩定的特點,所以常常表達為“不要你們管,我自己能行”等,但同樣的:當他們遇到人際交往困擾的時候需要您的看法與建議;當他遇到學業困難的時候需要您傾聽與幫助;當他學習到深夜的時候如果您默默守護在身旁,一定會讓孩子感到溫暖與支持。高中生的心理發展導致在這個階段,家長的陪伴需要注意保持距離,要以理解尊重為要義,但這不影響您的溫暖陪伴。高中時期的爸爸媽媽們的良好陪伴,不僅對高中生有很大的支持與幫助,也是對親子關系的正向維護,使親子關系順利延續不斷發展。

有人說:父母與孩子之間是一場緣分,那么,好好珍惜我們在一起相處的時光;有人說:人生就是和父母的漸行漸遠,其實,我們一直彼此支持相互成長。希望每一位高中生家長都能把握分寸,掌握策略,用我們的支持幫助孩子走好青春期的最后一步,讓他們形成完整獨立人格,發展出完善自我,讓他們在未來走的更遠飛的更高!



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